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[单选题]
()从异化现实的批判出发,从培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务。
A.柏拉图
B.席勒
C.亚里士多德
D.马克思
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A.柏拉图
B.席勒
C.亚里士多德
D.马克思
A.全面发展
B.全面依法治国
C.全面创新
D.全面对外开放
A.《反杜林论》
B.《共产党宣言》
C.《社会主义从空想到科学的发展》
D.《乌托邦》
物流园区规划必须从区域经济总量、产业结构、产业趋势及产业辐射半径等现实和潜在资源能力出发。
A.正确
B.错误
A.每个人身心、智力、审美意识
B.责任感、精神价值等全面发展
C.以自我为中心的学习和沟通能力
D.学生独立自主、富有批判精神的思想意识
E.培养自己的判断能力及独立创业的人格
A.《乌托邦》所阐发的“刚刚萌生的共产主义思想”构成了后来社会主义理论的重要思想来源
B.《乌托邦》提出废除私有制和雇佣劳动制度,主张消灭阶级对立和阶级差别,建立以公有制为基础的新社会
C.《乌托邦》以虚构的完美乌托邦批判不完美的现实世界,这种理想/现实二元对立手法,构成了后世社会主义批判资本主义的重要方法
D.《乌托邦》提供了后人研究资本主义早期发迹史的珍贵文献资料和启发工人阶级觉悟的宝贵思想材料
E.《乌托邦》前后两部分分别呈现两种截然对立的社会形态,给读者以强烈的视角冲击和心灵震撼
A.透过观察、操作、分析和发现,培养研究开放的态度
B.积极主动地与自然界接触
C.帮助发展解决疑难的能力
D.培养幼儿对动植物的爱心
A.机构重复,容易造成管理人员的浪费
B.由于各个事业部独立经营,使各事业部之间人员互换困难,相互支援差
C.各事业部经理考虑问题容易从本部门出发,而忽视整个企业的整体利益
D.难于从组织内部培养熟悉全面管理的人才