题目内容
（请给出正确答案）
以下是一位幼儿教师的教育笔记：
每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃的干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。
问题：
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法？这样的方法有什么优点？
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力？
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A.G排在第三天表演。
B.H排在第五天表演。
C.J排在第一天表演。
D.L排在第三天表演。
A.服务番茄红素的前列腺肿瘤患者的年龄在45～65岁。
B.服用番茄红素的前列腺肿瘤患者中有少数人的病情相当严重。
C.还有一组相似的等候手术的前列腺肿瘤患者，没有服用番茄红素胶囊，他们的肿瘤没有缩小。
D.番茄红素不仅存在于西红柿中，也存在于西瓜、葡萄等水果中。
A.要是孩子们能实话实说，就不会有那么多的孩子表示“愿意写家庭作业”，而只有很少的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”。
B.在学校和家庭的教育下，孩子们已经认同了“好学生、乖孩子”的心理定势，他们已经不习惯于袒露自己的真实想法。
C.过重的学习压力使孩子们整天埋头学习，逐渐习惯了缺乏娱乐的生活，从而失去了爱玩的天性。
D.与写家庭作业相比，天性爱玩的孩子们更喜欢玩，而写家庭作业肯定会减少他们玩的时间。
下图①②③④所示是UML(42 )。现有场景：一名医生(Doctor)可以治疗多位病人(Patient)，一位病人可以由多名医生治疗，一名医生可能多次治疗同一位病人。要记录哪名医生治疗哪位病人时，需要存储治疗(Treatment)的日期和时间。以下①②③④图中(43 )。是描述此场景的模型。
A.用例图
B.对象图
C.类图
D.协作图
A.莱布尼茨在数学方面的才能不亚于牛顿。
B.莱布尼茨是个诚实的人。
C.没有第三个人不迟于莱布尼茨和牛顿独立地发明了微积分。
D.莱布尼茨和牛顿都没有从第三渠道获得关于微积分的关键性细节。
A.由于蔬菜和水果营养成分相近，可以用水果替代蔬菜
B.每天应保证有200-250克蔬菜
C.不能有太粗硬的纤维，要易于咀嚼
D.注意食物种类多样化
A.最近必然不刮台风。
B.最近可能不刮台风。
C.最近可能刮台风。
D.最近不可能刮台风。
●以下关于奇偶校验的叙述中，正确的是(8)。
(8)A．奇校验能够检测出信息传输过程中所有出错的信息位
B．偶校验能够检测出信息传输过程中所有出错的信息位
C．奇校验能够检测出信息传输过程中一位数据出错的情况，但不能检测出是哪一位出错
D．偶校验能够检测出信息传输过程中两位数据出错的情况，但不能检测出是哪两位出错
