题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
考试焦虑是学生常见的一心理障碍，是一种相当复杂的心理现象,它是人由于面临考试面产生的一种特殊的心理反应状态,是在应试环境刺激下,受个人的认知评价、个性特点的影响而产生的以对试成败的担优和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。()此题为判断题(对，错)。
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更多“考试焦虑是学生常见的一心理障碍，是一种相当复杂的心理现象,它…”相关的问题
A.0.72
B.0.63
C.0.78
D.0.9
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育。
B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识。
C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力。
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现。
试题一（共 15 分）
阅读以下说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某高校欲开发一个成绩管理系统， 记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩，其主要功能描述如下：
1. 每门课程都有 3 到 6 个单元构成，每个单元结束后会进行一次测试，其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试，其成绩作为这门课程的考试成绩。
2. 学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。
3. 在记录学生成绩之前，系统需要验证这些成绩是否有效。首先，根据学生信息文件来确认该学生是否选修了这门课程，若没有，那么这些成绩是无效的；如果他的确选修了这门课程，再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应，如果是，那么这些成绩是有效的，否则是无效的。
4. 对于有效成绩，系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩，系统会单独将其保存在无效成绩文件中，并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前，系统不会处理这些成绩。
5. 若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录，系统会发送课程完成通知给教务处，告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要，请求系统生成相应的成绩列表，用来提交考试委员会审查。
6. 在生成成绩列表之前，系统会生成一份成绩报告给主讲教师，以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。
7. 根据主讲教师核对后的成绩报告，系统生成相应的成绩列表，递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后，上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩，系统将会生成最终的成绩单，并通知每个选课学生。 现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计，得到如图 1-1 所示的顶层数据流图和图 1-2 所示的 0 层数据流图。
【问题 1】 （4 分）
使用说明中的词语，给出图 1-1 中的外部实体 E1~E4 的名称。
【问题 2】 （5 分）
使用说明中的词语，给出图 1-2 中的数据存储 D1~D5 的名称。
【问题 3】 （6 分）
数据流图 1-2 缺少了三条数据流，根据说明及数据流图 1-1 提供的信息，分别指出这三条数据流的起点和终点。
试题一（共15分）
阅读下列说明和图，回答问题l至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某大学欲开发一个基于Web的课程注册系统，该系统的主要功能如下：
1．验证输入信息
(1)检查学生信息：检查学生输入的，所有注册所需信息。如果信息不合法，则返回
学生信息不合法提示；如果合法，则输出合法学生信息。
(2)检查学位考试结果：检查学生提一共的学位考试结果。如果不合法，则返回学位
考试结果不合法提示；如果合法，则检查该学生注册资格。
(3)检查学生注册资格：根据合法学生信息和合法学位考试结果，检查该学生对欲
选课程的注册资格。如果无资格，则返回无注册资格提示；如果有注册资格，则输出注
册学生信息（包含选课学生标识）和欲注册课程信息。
2．处理注册申请
(1)存储注册信息：将注册学生信息记录在学生库。
(2)存储所注册课程：将选课学生标识与欲注册课程进行关联，然后存入课程库。
(3)发送注册通知：从学生库中读取注册学生信息，从课程库中读取所注册课程信
息，给学生发送接受提示；给教务人员发送所注册课程信息和已注册学生信息。
现采用结构化方法对课程注册系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的0层数据
流图和图1-2所示的1层数据流图。
【问题1] (2分)
使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1和E2的名称。
【问题2]（2分）
使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1和D2的名称。
【问题3]（8分）
根据说明和图中术语，补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。
【问题4】（3分）
根据补充完整的图1-1和图1-2，说明上层的哪些数据流是由下层的哪些数据流组合
而成。
