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第3题
喜欢自然界与生活环境中的美目标中属于4-5岁幼儿典型表现的有（）
A．喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物
B．容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引
C．在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征
D．喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化
第4题
和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：（）。
A.让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等
B.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
C.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
D.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
第5题
“节奏与韵律”是形式美规律的一种，下列描述正确的是（)
A.美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术都能体现“节奏与韵律”的形式美规律
B.可选择一首乐曲、一幅绘画，引导幼儿感受节奏与韵律的变化
C.“节奏与韵律”是音乐中的名词，不能体现在其他艺术形式中
D.幼儿能在舞蹈、语言和戏剧中感受节奏与韵律变化
第8题
下列选项中，属于3-4岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标的有（)。
A.对美术欣赏活动有兴趣，愿意参加美术欣赏活动
B.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品
C.了解优美的自然景物和美术作品中都蕴涵着美，可以从中发现美、享受美
D.喜欢观看优美的自然景物和美术作品，对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣
E.愿意表达自己对欣赏对象的感受
第9题
下列哪一个教师的行为不能较好地引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果（)。
A.提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿
B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱
C.利用说教，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助
D.利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等
