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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前儿童游戏按照人际交往的对象可分为（)

A.亲子游戏

B.角色游戏

C.同龄伙伴游戏

D.娱乐性游戏

E.师生游戏

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第1题

学前儿童主要是在人际交往中获得自我概念的。（)

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第2题

学前儿童社会教育以研究儿童的（)为主要目标的一门学科。

A.学科知识发展

B.认知发展

C.人际交往能力

D.社会性发展

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第3题

学前儿童心理健康教育的内容有学习表达和（)的方法。

A.适应环境

B.调节自己情绪

C.人际交往

D.适应集体生活

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第4题

学前儿童心理健康的标准，包括智力发展正常、情绪反应适度，以及（)。

A.和谐的同伴关系

B.安全的依恋关系

C.特别的人际交往

D.行为表现正常

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第5题

学前儿童心理健康教育要从以下（)三方面帮助儿童形成良好、积极的情绪。

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.学习人际交往

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第6题

帮助幼儿学习认识、理解和适当表达自己的情绪、控制自己的行为，这一做法属于哪一项学前儿童社会教育的内容？（)

A.社会环境和社会规范认知

B.自我意识

C.人际交往

D.多元文化

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第7题

学前儿童安全教育的常规内容（)。

A.以上全不是

B.同伴玩耍安全、交通安全，饮食安全

C.应对自然灾害

D.人际交往安全,防止性侵害

E.运动安全,防摔伤、防烫伤、防触电、防走失、防传染病

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第8题

学前教育产生必须具备的最基本因素不包括（)。

A.学前教育影响源

B.儿童游戏

C.学前教师

D.学前儿童

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第9题

在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。

A.趣味性

B.科学性

C.规则性

D.活动性

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第10题

学前儿童通过操作物体而进行的游戏称作（)

A.社会性游戏

B.操作性游戏

C.平行游戏

D.象征性游戏

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第11题

学前儿童的游戏从个人的独自游戏向集体（或小组)的合作游戏的转变是儿童（)发展的必然趋势。

A.社会性

B.个体性

C.可塑性

D.妥协性

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