题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（)。

A.明确会诊参与者

B.由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由

C.组织集体讨论，广泛交换意见

D.为该生作出鉴定，提出有针对性的教育措施

E.教师对集体或个人的教育工作进行自我分析，加强自身修养，提高教育教学水平

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第1题

20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是______。

A.巴班斯基

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.凯洛夫

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第2题

通过在小学进行的长达13年的“教学与发展”的实验研究，提出了实现知识教学与学生发展相统一的五条教学原则的教育家是（)

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.维果茨基

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第3题

“一个父母胜过一百个校长”是教育家（)的名言。

A.苏霍姆林斯基

B.巴哈特

C.杜威

D.罗森塔尔

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第4题

最近发展区理论的提出者是（)。

A.维果茨基

B.杜威

C.夸美纽斯

D.巴班斯基

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第5题

按照前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法有（)。

A.口头检查法

B.实习检查法

C.直观检查法

D.书面检查法

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第6题

提出教育民族性原则,对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）。

A.乌索娃

B、凯洛夫

C、叶连

D、乌斯基

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第7题

巴班斯基把教学过程细划分成六个环节：教师研究学生并内化教学任务、具体化教学任务、选择最优教学方法和形式、师生相互作用、任务检查、结果分析。（)

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第8题

苏联著名教育家苏霍姆林斯基明确提出：“不首先教育父母，就谈不上对孩子的正确教育”。以下观点正确的是（)。

A.父母应该重视亲子教育，掌握正确的教育理念和方法才能更好的教育孩子

B.教育孩子是老师的职责，父母花钱就行

C.父母不需要接受专门的教育，可以直接上岗

D.父母文化水平高就行了，平时不需要亲职教育，出现问题了再去寻求帮助

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第9题

巴班斯基的教学效果最优化主要是以教学任务和教学大纲为准则，在现代条件下，最优地组织教学过程，应当使班上每个学生，在掌握教材方面，达到他当时实际可能达到的最高水平(优、良或及格)，同时在品格修养和心理发展方面有所进步。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“只有当学习是在丰富多彩的精神生活的背景下进行的时候，只有当集

体与个人的和谐成为这种丰富性的核心的时候，学习才能成为人愿意去从事的活动。个别儿童、少年和青年不愿意学习，这是一个令人担忧的证据，说明学校里只有学习，而没有集体和个人的丰富多彩而充实的精神生活。”请结合苏霍姆林斯基的观点以及我国教育实际，阐述丰富多彩的班级活动的重要意义。

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第11题

原苏联的心理学家()发现，有些学生作业中的错误，不是由于对所学的知识不理解或不懂规则而造成的，而是与注意力不够集中有关，换句话说，是与心理监督机能形成得不完善有关。监督动作的机能一旦形成，就可以对注意对象更迅速地综合、概括和进行迁移。因此，他称注意为压缩的、自动化了的智力监督动作。

A.加里培林

B.乌申斯基

C.巴甫洛夫

D.谢切诺夫

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