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第3题
几名幼儿围坐在桌子旁插积塑，他们从桌子中央的玩具框里取积塑插片，有的插了一根变形金刚，有的插了一辆汽车，有的插成了房子。他们的游戏属于（)
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
第4题
小班的程老师在检查幼儿餐后漱口和喝水情况时，发现有的幼儿没漱口、没喝水，就让他们靠墙站两小时以惩罚他们。程老师的做法（）
A．合法，有利于幼儿良好习惯的养成
B．合法，有利于幼儿不再犯同样的错误
C．不合法，违反了不得体罚或变相体罚幼儿的规定
D．不合法，侵犯了幼儿的自主权
第5题
让孩子情绪安定愉快的方式有哪些？（）
A．以欣赏的态度对待幼儿，接纳他们的个体差异，不与同伴做比较
B．允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当引导
C．营造温暖的环境、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感
D．幼儿做错事要当即指出并批评，警告不允许有下次发声，先压制脾气，事后再去消化
第6题
案例分析：有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。请问这种做法对吗这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么病症如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐。
第7题
有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（)指导思想。
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
第8题
配对比较法基本做法是，将每一位员工按照所有的评价要素，即（)，（)等与所有其他员工进行比较，根据配对比较的结果，排列出他们的绩效名次，而不是把各被评估者笼统地排队。
A.工作数量
B.绩效评价
C.绩效目标
D.绩效指标
E.工作质量
第10题
关于矫正核心信念，以下说法正确的有哪些（)？
A.治疗师可以鼓励患者想象出一个与他们有着同样的负性核心信念的任务或角色，来帮助患者发展对他们自己的不同的看法
B.确认完原有的核心信念并发展了新的信念后，治疗师可以介绍核心信念工作表
C.有时，将患者与某个人比较会很有帮助
D.核心信念通常不在理性层面改变，尤其当治疗师使用的是理论层面的技术
第11题
网格新成立需要根据区域的特点以及员工特点来排兵布阵，如果区域里新建写字楼需要攻坚，哪方面性格的员工比较合适？（)
A.扎实细致
B.硬朗外向
C.业务熟练善于沟通
D.能铺下身子扎实肯干
