题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
夏天午后的课堂上,有的学生昏昏欲睡了,下列处理方式最恰当的一项是()
A.马上提醒,让学生站起来
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.随机说了句诗春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂
答案
D、随机说了句诗春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂
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A.马上提醒,让学生站起来
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.随机说了句诗春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂
D、随机说了句诗春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.按部就班,学生已经习惯成自然了
B.按照数学书,逐题讲解,挺好
C.多做练习自然有效果
D.课前精心设计教学环节和练习题,课堂上充分调动学生学习积极性,做好提优补差
A.教师处理问题不用口头语言,不让当事学生当众“出丑”,原有的教学过程不中断
B.教师可以不打扰其他学生
C.教师处理问题简单自然
D.教师教师不影响教学秩序
请问:面对这位教师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
A.管弦乐曲《牧神午后》运用松散的和声、缺乏倾向性的全音音阶、加弱音器的弦乐,象征了午后昏昏欲睡的牧神以及他的梦幻
B.贝多芬《第六“田园”交响曲》第二乐章,以不同的木管乐器对不同种类的鸟鸣进行模仿,暗示了一幅鸟语花香的春天画面
C.柴科夫斯基《第六交响曲》的引子,通过大管低沉的音色、缓慢的速度和下行音调,使人们产生悲哀、压抑的感受
D.柏辽兹在《幻想交响曲》中,以一个贯穿全曲五个乐章的基本主题暗示他的情人