题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
你在平常的跳远练习时最多只能跳到4.8米，而你在参加运动会时却跳到了5米。这体现了当个人与其他人一起工作时，由于他人在场而激发了自己的工作动机，由此引发绩效水平提高的倾向，这一现象属于群体内互动的()。
A.协同效应
B.社会促进效应
C.社会致弱效应
D.社会标准化效应
答案
B、社会促进效应
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
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A.协同效应
B.社会促进效应
C.社会致弱效应
D.社会标准化效应
答案
B、社会促进效应
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更多“你在平常的跳远练习时最多只能跳到4.8米，而你在参加运动会时…”相关的问题
在考生文件夹下有一个工程文件sjt3.vbp，含有两个窗体，名称分别为Forml、Form2。其中Forml E有两个控件(图像框和计时器)和一个菜单项“操作”，含有三个子菜单(如图l所示)。Form2匕有一个名称为Commandl、标题为“返回”的命令按钮(如图2所示)。要求当单击“窗体2”菜单命令时，Forml隐藏，Form2导委。.单考‘动画”菜单命令时，使小汽车开始移动，一旦移到窗口的右边界时自动跳到窗体的左边界重新开始移动。单击“退出”菜单命令时，结束程序运行。请去掉程序中的注释符，把程序中的？改为正确的内容。注意：考生不得修改窗体文件中已经存在的程序。最后程序按原文件名存盘。
关于选取作为查询查找重复值的字段，有一些限制。其中你认为正确的是()。
A．只能选择一个字段
B．能选择两个以上的字段
C．最多选择两个字段
D．可选择表中所包含的任意个字段
请根据以下各小题的要求设计Visual Basic应用程序（包括界面和代码）。
（1）在名称为Form1的窗体上建立一个垂直滚动条，请在属性窗口中把它的名称设置为VS1，Max属性设置为50，Min属性设置为0，Value属性设置为50。程序运行后，滚动块位于滚动条最下端，如图52-1所示，如果单击滚动条之外的窗体部分，则滚动块跳到最上端。
图52-1
注意：只能直接为相应的属性赋值，不得使用变量。保存时必须存放在考生文件夹下，窗体文件名为sj1.frm，工程文件名为sj1.vbp 。
（2）在名称为Form1的窗体中建立一个标签，名称为Lable1，在标签上显示"编程语言"并设置为四号宋体；再建立3个复选框，名称分别为Check1、Check2和Check3，标题分别为"C++"、"Basic"和"JAVA"，字体大小均为四号宋体，加粗，其中"JAVA"被禁用，如图52-2所示。
图52-2
注意：保存时必须存放在考生文件夹下，窗体文件名为sj2.frm，工程文件名为sj2.vbp。
(i)一个学区中学校的最多数量和最少数量是多少？每个学区的学校平均数量是多少？
(ii)利用混合OLS(即将所有1848个学校混合在一起)，估计一个将lavgsal与bs，lenrol，lstaff和lunch相联系的模型：也参见第9章的计算机练习C11。bs的系数和标准误是多少？
(iii)求对学区内聚类相关(和异方差性)保持稳健的标准误。bs的t统计量有何变化？
(iv)去掉bs＞0.5的四个观测，仍用混合OLS，求出βbs及其聚类稳健标准误。现在，薪水与福利之间的替代关系，有更多的证据吗？
(v)容许一个学区内的学校存在一个共同的学区效应，用固定效应法估计这个方程。再次去掉bs＞0.5的四个观测，现在，你对薪水与福利之间的替代关系有何结论？
(vi)根据你在第(iv)部分和第(v)部分的估计值，讨论通过学区固定效应而容许教师的薪酬在不同学区系统变化的重要性。
方程中的AR(1)序列相关(CONSUMP.RAW)。
(ii)在第11章的计算机练习C7中，你通过消费的增长对其一期滞后的回归，检验了持久收入假说。在做这个回归之后，再通过残差平方对
，的回归来检验异方差。你有何结论？
