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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

那只调皮的小猴子一会儿跳上假山,一会儿抢夺桃子,一会儿又爬上老猴子的背。这句话运用了什么修辞手法()

A.拟人

B.排比

C.反问

D.设问

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第1题
知道我要做什么吗我要当一会儿小松鼠的撑竿,当一阵儿小猴子的标枪()

A.的形式,描述了铅笔的愿望

B.自问自答

C.只答不问

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第2题
幼儿园专门的语言教育活动目标制定应考虑哪些因素?请回答这一问题后,尝试为某中班幼儿制定故事
教学活动《门外有猫》的活动目标。

附故事:故事:门外有猫墙角过有一扇圆圆的小木门,里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由自在地生活着,日子过得很快乐。一天清早,吱吱伸着懒腰起来了,他刚打开门,就“哇呀——”一声尖叫起来,转身”砰”地一下重重地关了门:“嘘——门外有猫!”大家一听吓得不敢吱声了。过了一会儿,老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖,伸长脖子,你推我挤地从门缝里往外瞧。可不一会儿,他们都一个个缩着脖子伸长舌头溜了回来,谁也不敢出去。过了几天,老鼠们的食物吃完了,大家肚子饿得咕咕叫,一个个东倒西歪地躺在床上,可门外的猫呢,还是一动也不动。看着伙伴们的样子,吱吱难受极了,他想:这样下去我们都会饿死的,要是我出去引开那只猫,大家就可以找东西吃了。于是,吱吱打开门勇敢地走了出去。吱吱沿着墙角转了一圈,一边走一边很小心地看着那只猫,咦,猫怎么没有动静?吱吱轻手轻脚地走到猫前面:哇!一副凶模样。吱吱壮着胆子,上前拉了拉它的胡须,撒腿就跑,可跑到门口也没见猫追上来。吱吱胆子大起来了,它“骨碌碌”爬到猫背上,发现上面有一个黑洞洞。呀,原来是只猫头鞋,吱吱笑了,他一下子把鞋推到了一边。“噢,猫走了!”老鼠们全跑了出来。“喂,快来呀!”猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地,又露出两只尖尖的灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。“呀,是吱吱!”大家围了上去,这个拉拉猫头鞋的胡须,那个捏捏猫头鞋的鼻子,蹦蹦跳跳地玩开了。从此以后,这里算成了老鼠们的乐园。

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第3题
教师讲课时,一位学生一会儿听老师讲课,一会儿做笔记,一会儿看幻灯片,这位学生的注意状态是起伏的。()
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第4题
发电机一会儿是发电机,一会儿是电动机的状态叫做()

A.异步运行

B.异步振荡

C.同步运行

D.同步振荡

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第5题
我们()就起风了。

A.一会儿刚打了羽毛球

B.刚打了羽毛球一会儿

C.打了羽毛球刚一会儿

D.刚打了一会儿羽毛球

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第6题
闽南语“无头神”,普通话的意思是:()。

A.一会儿

B.健忘

C.扒手

D.没力气

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第7题
艾力一边吃饭,一会儿玩手机()
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第8题
rnmute()

A.思想,想法

B.多半;主要地;通常

C.分钟;一会儿,瞬间

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第9题
一会儿让我这样,一会儿让我那样,到底想怎么样?这太让我()了。

A.为难

B.难为

C.完毕

D.完结

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第10题
从光亮处走进电影院时,起初什么也看不见,但过了一会儿周围的东西就能看到了。请分析。
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第11题
大曲贮存过程中,微生物生物总数随着贮存时间的延长而逐步()。

A.减少

B.不变

C.增加

D.一会儿大一会儿小

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