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第2题
4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是()
4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（)
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A、能有序、连贯、清楚的讲述一件事情
B、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话
C、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯
D、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
第6题
关于愿意用语言进行交流并能清楚地表达（）
A.1.2.1愿意与他人交流自己感兴趣的话题。1.2.2会说普通话及本民族或本地区的语言，发音较清晰。1.2.3能较完整地讲述自己的经历和见闻。能使用较连贯的语言讲述故事
B.1.2.1乐于参与讨论问题，能在众人面前表达自己的想法。1.2.2说普通话及本民族或本地区的语言时，发音正确清晰。1.2.3能用连贯清楚的语言讲述自己的经历和见闻。讲述时能使用常用的形容词、同义词等，能使用表示因果、假设等相对较复杂关系的句子，语言较生动
C.1.2.1能大方地与熟悉的人打招呼，在熟悉的人面前说话。1.2.2基本会说普通话及本民族或本地区的语言。1.2.3愿意用语言表达自己的需要和想法，必要时辅以简单的动作和表情。能较清楚地念儿歌、童谣或讲述短小的故事
第8题
根据AdleR.Ansbacher及Dreikurs等人的研究，下列关于出生序和手足关系的研究，何者错误()。
A.Adler治疗重视手足关系及出生序在家中的心理地位
B.排行中间的孩子常感到自由感，常产生「我能感」
C.家中的长子通常会得到最多的注意，且在弟妹出生前是众人注目的核心
D.独子有其独特的问题，常缺乏与他人分享及合作的机会
第9题
在协调冲突时，我们可以先暂停一下，思考（），以防在冲突面前做出应激反应()。
A.我是否感到不堪重负、无法控制自己或面对的问题？
B.我是否只关注对方必须做的事情而忽略了对自己的要求？
C.我是否企图为对方解决问题？
D.我的行为是否合适？我是否关照了彼此的基本需求？
E.对方是否因为我的抗议而做出了改变？
