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[单选题]

“有多少幼儿达到预期目标”是对活动目标的()评价

A.定位

B.范围

C.达成程度

D.数量

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第1题
下列关于护理目标的陈述,正确的是()

A.一个预期目标可针对多个护理诊断

B.目标的主语应该是护理人员

C.目标应陈述清楚所进行的护理活动

D.目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态

E.近期目标一般指半个月内能达到的

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第2题
主题活动目标是指某一具体的教育活动所要达到结果,或所引起的幼儿身心素质变化的具体要求。它是主题单元目标的具体化。()
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第3题
以目标的维度界定课程,起源于博比特(BobbittF.)、查特斯(ChartersW.W.)的课程工学。后经泰勒(TylerR.W.)等人的发展,将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善,下列关于其说法错误的是()。

A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果,即教育教学的目的,而不是手段。

C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的,其作用是适合每一个学生的。

D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。

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第4题
关键路径法是通过网络图的形式对许多相互联系、相互制约的活动所需要的资源、时间及顺序进行统筹安排,以达到预期目标的一种科学的计划管理方法。()
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第5题
下列各项中,属于预算作用的有()。

A.可以显示实际与目标的差距

B.通过引导和控制经济活动使企业经营达到预期目标

C.可以作为业绩考核的标准

D.可以实现企业内部各部门之间的协调

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第6题
​指标是指衡量目标的单位或方法,是指目标预期达到的()

A.​指数

B.规格

C.标准

D.基准

E.效度

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第7题
制订活动目标时,首先要考虑的是()。

A.有利于活动的实施

B.总体目标的要求

C.年龄阶段目标的划分

D.活动目标中的幼儿发展

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第8题
电力需求侧管理目标的设置一般以电力企业预期要达到的目标为准;在电力供应不足时,一般以()为目标;在电力供需平衡时,以()为目标。

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第9题
教师撰写具体美术教学活动目标的基本要求包括()。

A.活动目标适应幼儿已有的发展水平

B.活动目标为幼儿创造最近发展区

C.活动目标与其他技能的整合

D.活动目标与其他领域的整体发展

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第10题
在制定教育活动目标的做法中,()常运用于编制高结构的幼儿园课程。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

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第11题
一般情况下评估应该围绕着以下三个任务进行()。

A.检查目标的设定是否合理

B.检查计划、措施的制订是否科学

C.检查实际的执行情况是否顺利

D.检查结果是否达到预期目标

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