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[单选题]

初中历史课程标准强调,初中历史教学应根据学生的心理特征和认知水平,以普及()为主。

A.历史常识

B.历史技能

C.历史知识

D.历史规律

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第1题
在开放的语文课程里,()不限于教科书和教师,不限于校园。

A.课程标准

B.教科书

C.课程资源

D.教学素材

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第2题
课程的实践形式,由宏观到微观,依次包括课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料。()
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第3题
选择教学方法的依据有()

A.教学任务和教学内容

B.学生的实际和教师的经验和特长

C.教学条件

D.课程标准规定的时间和进度

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第4题
数学教学设计能力包括()。

A.反思能力

B.掌握和运用课程标准的能力

C.分析、调整教材的能力

D.理解和选择设计理念的能力

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第5题
《普通高中思想政治课程标准》中的教学建议包括()

A.注重学生的情感体验和道德实践

B.注意学科知识与生活主题相结合

C.强化实践环节,丰富教学内容

D.倡导研究性学习方式

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第6题
《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指:数学()的思想、数学()的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中,通过独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想。
《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指:数学()的思想、数学()的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中,通过独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想。

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第7题
认知主义教学理论提出的基本主张包括()。

A.在教学内容上强调知识结构

B.在教学方法上提倡发现法

C.强调内部动机

D.强调有意义学习

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第8题
以“学”为中心的教学设计原则有:1)强调以学生为中心;2)强调();3)强调“协作学习”对意义建构的关键作用;4)强调();5)强调利用各种信息资源来支持“学”(而非支持“教”);6)强调学习过程的最终目的是完成意义建构(而非完成教学目标)。

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第9题
根据本课程,维乐(WiLe)学习系统主要强调()。

A.教学内容可视化

B.教学环境虚拟化

C.教学过程交互化

D.教学内容固定化

E.教学评价客观化

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第10题
朱熹的因材施教观点,主要是强调分科教学,使学生按自己的特长向不同方向发展。()
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第11题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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