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更多“教学的教育性是一条用来规范教师行为、指导教师如何更好地从事教…”相关的问题
第2题
教师劳动过程并无固定的规范、程式、方法可以套用。教师在自己的工作中，通过自己对知识的理解，针对教育对象的不同特点，遵循教育的普遍规律，选择最能奏效的方法与途径来完成教学任务。这说明教师劳动的过程的()特点。
A.复杂性
B.隐蔽性
C.创造性
D.示范性
第5题
某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现，大部分教师的教学反思一栏，都存在着内容少、重
复、空泛的现象，很多老师翻来覆去就是那几句话，如：本次活动基本完成了教学目标，教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣，玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣，大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是，在业务学习时，李园长提出了这一问题，要求大家认真写好每次教学活动的反思，及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出，却引来了教师的一堆牢骚：教师1：“我每次写反思时，总觉得每天反思的东西都一样，不知道还能写点什么啊？”教师2：“我们白天要带班、照顾孩子，晚上回家还要备课、制作玩教具，每天累得筋疲力尽，还要为反思写什么、怎么写而头疼，真是觉得太累了。”教师3：“我们写反思时也挺困惑的，不知道什么东西值得我们反思，不知道为什么要天天写反思，只是为了应付检查，我们才不得不写。”教师4：“我们的责任是教育好幼儿，每天备好课，给幼儿上好课才是我们的本分，至于写教学反思，我认为可有可无，不用那么认真的。”听着老师们的抱怨，李园长迷惑了。仔细阅读案例资料，思考以下问题：
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1.评价一下该园长的管理行为。
2.为什么一定要进行教学反思？
3.教学反思应该“思”什么？
4.李园长应该如何引导教师的教学反思？
第11题
按照党的十六大关于全面提高开放水平和整顿规范市场秩序的有关精神，2002年国家质检总局发布了《出入境检验检疫报检员管理规定》，进一步加强对出入境检验检疫报检员的管理，规范报检员的报检行为。该项措施的意义主要有()。
A.保障检验检疫行政执法工作的顺利开展
B.增加出入境检验检疫工作透明度，维护有关当事人的合法权益
C.更好地营造口岸“大通关”环境，提高口岸通关效率
D.指导报检员顺利、高效地办理出入境检验检疫报检手续，保证进出境货物、交通工具等的正常通关
