首页 > 外贸类考试

题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

在理论上,课程编制的目标模式和过程模式是对立的,在实践中也是不可以互补的。（)

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“在理论上,课程编制的目标模式和过程模式是对立的,在实践中也是…”相关的问题

第1题

在各种课程编制模式中，（)对中学课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式

B.游戏模式

C.目标模式

D.过程模式

点击查看答案

第2题

课程的过程模式存在的缺点是（)

A.学习只集中在低水平的目标上进行

B.促进同一性而忽略了差异性

C.难以对学生的学习情况进行评价

D.使教育的领域变得狭隘

点击查看答案

第3题

行为目标模式的创始人是泰勒，这一课程模式强调用描述学生（)的词语来阐述目标。

点击查看答案

第4题

在小组工作模式中，（)，工作者的权力是不足的，工作者很难用自己的权力影响小组过程。

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

点击查看答案

第5题

蒙台梭利课程模式以培养儿童身心均衡发展的人格为目标。（)

点击查看答案

第6题

在课程开发的“目标模式”中，泰勒提出目标的确定要有三个来源，下面哪一个不属于泰勒所指的目标的来源之一？（)

A.对学生的研究

B.学科专家的建议

C.家长的意见

D.对社会生活的研究

点击查看答案

第7题

培训课程体系工作中通过分析（)来拟定课程模块。

A.培训指导原则

B.培训目标和对象

C.培训模式

D.培训策略

点击查看答案

第8题

在重新编制或者修订人才培养方案时，以下做法错误的是（)。

A.采用问卷、访谈的模式进行企业调研

B.根据调研结果确定岗位的胜任力模型

C.通过收集调研过程资料进行数据分析

D.参与编制的人员越少越好以提高效率

点击查看答案

第9题

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的()

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的（)

A、计划性可控性可操作性

B、计划性

C、可操作性

D、自主性

点击查看答案

第10题

课程设计的理论模式包括目标模式、过程模式和环境模式。（)

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第11题

兰德课程变革动因模式发现，课程变革过程包括（)。

A.启动阶段、实施阶段、评价阶段

B.启动阶段、合作阶段、实施阶段

C.启动阶段、实施阶段、合作阶段

D.启动阶段、合作阶段、评价阶段

点击查看答案

长沙正则教育科技有限公司版权所有 ©2024

湘ICP备20014704号-1 营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）