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A.承建单位在项目的实施过程中，需要进行不断的测试，主要是保证项目的质量
B.监理单位要对承建单位的测试计划、测试方案、测试结果进行监督评审，对测试问题改进过程进行跟踪，对重要环节，监理单位自己也要进行抽样测试
C.在重要的里程碑或验收阶段，一般需要委托专业的测试机构对工程进行全面、系统的测试，为了保证专业的测试机构的独立公正，监理方不能对专业的测试机构的测试计划和方案进行干预
D.建设单位也要对信息工程进行测试，以检查正在开发的信息系统是否满足自己的业务需求
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A.承建单位在项目的实施过程中，需要进行不断的测试，主要是保证项目的质量
B.监理单位要对承建单位的测试计划、测试方案、测试结果进行监督评审，对测试问题改进过程进行跟踪，对重要环节，监理单位自己也要进行抽样测试
C.在重要的里程碑或验收阶段，一般需要委托专业的测试机构对工程进行全面、系统的测试，为了保证专业的测试机构的独立公正，监理方不能对专业的测试机构的测试计划和方案进行干预
D.建设单位也要对信息工程进行测试，以检查正在开发的信息系统是否满足自己的业务需求
A.那些被选择作为评判者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验。
B.在所有列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多。
C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格。
D.一些学生以一种方式来考虑一个句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它。
A.是指教师个体的专业水平提高的过程
B.是指教师群体的专业水平提高的过程
C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程
D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程
A.满足某些学生对于英语教学的特殊需求。
B.调动英语教师的教学积极性和创造力。
C.提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。
D.提高学生参加全国统一英语考试的成绩。
A.成人学员具有很强的自尊心和自卑感
B.担心自己学得不好，会受到他人乃至子女的讥笑或冷落，有损自己的尊严
C.有的学员因为文化基础较差、负担太重、干扰过多，对能否完成学习任务显得信心不足，从而表现出自卑感。
D.成人学员大部分具有多重身份
A.对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的科目。
B.参加学习小组的学生与未参加学习小组的学生相比，既没有很好地准备，学习积极性也并不高出许多。
C.花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课程的学习没有显著的影响。
D.参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到老师的个人辅导多。
A.感知运动技能的发展
B.言语和语言的发展
C.独立进行社交活动，承担工作任务，包括经济上的独立
D.应用基本的学习技能，面对外部环境时能做出有效的推理判断
A.感知
B.记忆和思维
C.学习和自适应
D.行为决策
