题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

"伟人理论"认为，不管在什么样的情境下，领导者都具有相同的个人品质和特征。该理论也称为？（)

A.领导特质理论

B.行为理论

C.领导风格理论

D.领导成就理论

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更多“"伟人理论"认为，不管在什么样的情境下，领导者都具有相同的个…”相关的问题

第1题

（)认为员工应该首先把自己在工作情境中得到的结果（所得)与自己的努力（付出)进行比较，然后再将自己的所得——付出比与相关他人的所得——付出比进行比较。

A.目标设置理论

B.公平理论

C.期望理论

D.工作特征模型

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第2题

某管理局是新组建的单位，基本上由两部分职员组成，一部分是从原单位经过挑选保留下来的骨干，他

们熟悉业务且思想素质好;另一部分是从别的单位分流来的新职工，他们普遍参加工作时间不长，对业务不太熟悉。根据上述实际情况，运用情境领导理论分析讨论，应该实施什么样的领导方式比较有效？

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第3题

赫西和布兰查德的“情境领导理论”认为，如果下属成熟度低，那么应该采用说服式领导方式。（)

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第4题

（)是克隆巴赫等人在二十世纪六十年代至七十年代初提出的，该理论认为：测量的目的并不仅仅是在某一特定情景下，获得一种测量结果，更重要的是以此来推断一般情况下获得的测量结果。

A.真分数理论

B.概化理论

C.项目反应理论

D.特质曲线理论

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第5题

不管什么样的桥梁的构造，其横向分布系数的计算方法均相同。（)

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第6题

（)强调行为受情境制约，同一个体在不同情境中会有很不同的行为表现。

A.精神分析理论

B.生物进化论

C.认知发展理论

D.社会学习理论

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第7题

你认为公民在环境保护中应当扮演什么样的角色？（)

A.旁观者

B.参与者

C.破坏者

D.可有可无的人

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第8题

赵老师今天给学生们讲莫泊桑的小说《项链》一课，课上赵老师突发奇想，为了发展学生的想象能力，让学生们分成几个小组，讨论“当玛蒂尔德得知她付出十年的艰辛换来的项链是假的，她会是什么样的表现？”，之后赵老师就回了办公室，没再管学生们的讨论，下课前五分钟，赵老师回到课堂，让每个组介绍了他们得出的结论。关于赵老师实施合作学习的过程，以下哪些说法是正确的（)。

A.合作学习活动应当是老师提前规划设计的，否则很难达到好的效果

B.赵老师应当了解学生讨论过程，不应该不管不问

C.赵老师布置任务后及时回避，更利于学生自由发挥想象力

D.赵老师的回避体现了教师对学生的信任，合作学习需要教师放权

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第9题

多区格等跨连续双向板内力按弹性理论计算时，在g'=g+q/2作用下，连续板的各中间支座两侧的荷载相同，若忽略远端荷载的影响，则可近似认为板的中间支座处转角为零，对中间区格板可按四边（)的板来计算内力。

A.铰接

B.简支

C.固定

D.塑性铰

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