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[判断题]

小学生以具体形象思维为主,所以小学生进行原理学习时,教师要通过丰富多样的直观形式向学生提供促进理解的条件。()

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第1题
小学生人际交往的特点是()。

A.交往对象以父母、教师等成人为主

B.交往范围较窄

C.交往伙伴以同性别伙伴为主

D.交往伙伴稳定不变

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第2题
小学生的抽象水平不断提高,逐步脱离直觉行动思维,书面符号是学习的主要中介,以实物操作为主的感性学习逐步过渡到以符号为主的抽象学习。()
小学生的抽象水平不断提高,逐步脱离直觉行动思维,书面符号是学习的主要中介,以实物操作为主的感性学习逐步过渡到以符号为主的抽象学习。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
为了探讨小学生的学习动机,研究者设计一些问题组成问卷,要求不同年级的学生回答,然后对其结果进行分析,这种研究方法是()。

A.实验法

B.观察法

C.个案法

D.调查法

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第4题
根据《民法总则》的规定,下列人员中,属于完全民事行为能力人的有()。

A.王某,7周岁,小学生,已参与拍摄电视剧两部,获酬3000元

B.李某,18周岁,大学生,学费和生活费由父母负担会计起线

C.刘某,16周岁,网店店主,以自己的劳动收入为全部生活来源

D.张某,20周岁,待业人员,不能完全辨认自己的行为

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第5题
形象思维是指用具体的、()的形象进行思维。

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第6题
如何培养小学生的初步空间观念?

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第7题
超过1.4米通学的小学生也可购买动车组学生票。()
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第8题
小学生计算错误的心理方面的原因主要有哪些?

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第9题
小学生的阅读能力包括哪些方面的内容?

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第10题
根据艾里康宁的观点,小学生的主导活动是()。

A.学习

B.游戏

C.同伴交往

D.亲子交往

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