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[单选题]

小洋和一群或小伙伴玩秋千,可是他一直占着秋千不肯下来,其他小伙伴来找家长告状。小洋爸爸和其他家长赶忙过去,爸爸当着其他家长批评小洋:“我跟你说过多少次了,有好东西要跟小朋友一起分享,你这孩子怎么一点都不听话呢下来,让妹妹和哥哥玩!”爸爸强调“我告诉过你多少次了”时的内心心理动机是什么()

A.让孩子因为愧疚而进步

B.和孩子的错误划清界限

C.保护孩子免受伤害

D.传达世界明确可知的信念

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B、和孩子的错误划清界限

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第1题
 5.小洋和一群小伙伴玩秋千,可是他-直占着秋千不肯下来,其他小伙伴来找家族告状。小.洋爸爸和其他家长赶忙过去,爸爸当着其他家长批评小洋:“我跟你说过多少次了,有好东西要跟小朋友一起分享, 你这孩子怎么- -点都不听话下来,让妹妹和哥哥玩!”爸爸强调“我告诉过你很多次了”时的内在心理动机()

A.让孩子因为愧疚而进步

B.和孩子的错误划清界限

C.保护孩子免受伤害

D.传达世界明确可知的信念

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第2题
一个胆小的孩子让别人给他让秋千结果没人理他,跑去告老师,对此两位老师的不同回应方式。教师A:
老师带着胆小的诺诺去找小丽说,小丽你是一个谦让的孩子,已经玩秋千一会儿了,能不能让给诺诺玩一下,小丽同意了。教师B:首先问诺诺你是怎么和小丽说得,是不是因为你的声音小,他没听清楚,你去大声和她说,如果没用我们在想办法。

请分析上述两位老师回应方式的利弊并说明理由。

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第3题
大班幼儿在人际交往方面的目标是__()

A.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴

B.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享

C.喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈

D.喜欢和小朋友一起游戏

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第4题
下列句子中没有错别字的一项是()

A.可是他们看见这个,以为他发了脾气所以眼睛燃烧得这么亮,他们便警诫起来,就像一群狼似的,等着他来攻击他们

B.深港西部通道主体工程深圳湾公路大桥合龙,标志着深港合作的大型工程西部通道进入完成阶段

C.最令人焦灼的莫过于腐败的大势曼延,时刻都在消蚀着社会公正的根基,蚕食着人的良知,使人陷入对是非善恶的无休止的冷漠和麻木之中

D.树林越来越密,气力越来越小。人们开始报怨起丹柯来,说他年轻没有经验,不会把他们领到哪儿去的。可是他还在他们的前面走着,他快乐而安祥

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第5题
玩秋千、转椅等活动主要促进孩子的力量和耐力。()
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第6题
①跳房子 ②我 ③小伙伴 ④和 ⑤玩()
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第7题
小班开学前,刘老师到豆豆家进行家访,可豆豆一点都不认生,别提多高兴了。写可牵着刘老师的手,带
着刘老师去他家的院子里逛、还将家里的小鱼、小鸟甚至倚在墙壁上的扫把介绍给刘老师们认识,他觉得好玩的东西都会跟刘老师们分享。豆豆的妈妈积极跟老师预约家访,一家人很热情地跟老师交谈,豆豆的妈妈说,豆豆的奶奶对豆豆宠爱有加,她们担心这样会对孩子发展产生不良影响,所以想让豆豆入幼儿园,提高孩子的独立意识。

入园那天,妈妈喂完早餐后告诉豆豆:“妈妈要去上班了,宝贝在幼儿园和老师一起玩,乖乖等妈妈来接哟。”豆豆的妈妈跟孩子说再见后果断走出教室。可是豆豆一直喊着要妈妈,很忧伤地坐在自己的板凳上,而且不愿意移动,刘老师一靠近,他就激动地说“老师去那边”,这跟他在家里的表现完全相反。一天早上,豆豆一直坐着没有哭闹,而且要求看电视,刘老师时不时会关注他,比如问他“有尿尿吗”“口渴吗”,但是刘老师们稍微靠近时,他就会说“老师去那边”,说话时明显带着哭腔。吃午饭的时候,小朋友们都乖乖到桌子旁边,只有豆豆一个人坐在原来的地方。刘老师过去叫他吃饭,他说“不吃,要等妈妈”,无论刘老师们怎么劝说他都不肯坐到桌子旁边。睡觉的时候,豆豆不愿意睡,也不尿尿,一般老师说什么他都会说不。

问题∶

请你结合所学知识分析小班幼儿入园分离焦虑产生的原因?

请结合材料谈谈入园分离焦虑对幼儿产生的影响。

假如你是刘老师,为了进入让幼儿适应幼儿园生活,你将如何来解决这一问题?

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第8题
如果你还不认识邻居家的小伙伴,下列哪种方法可以认识新邻居()

A.和邻居家小孩一起玩

B.和邻居见面装作不认识

C.见到邻居不说话

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第9题
婴儿社会适应能力产生途经是()。

A.只和父母在一起

B.只与家庭成员交往

C.只与某个要好小朋友在一起玩

D.与父母、其他家庭成员和小伙伴交往

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第10题
学校只有一个秋千,下课后大家都想玩,你应该()

A.争着先玩

B.排队等待

C.生气不玩了

D.谁都不能玩

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第11题
《枫树上的喜鹊》中,“我喜欢”出现了多次,“我”喜欢的是()。 ①渡口旁的枫树;②枫树上的喜鹊窝; ③喜鹊阿姨和喜鹊弟弟;④和小伙伴在枫树下玩

A.①②

B.①②③

C.①②③④

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