想一想,怎么让客户觉得你是“自己人”()
A.在同一个地方
B.觉得以前见过,眼熟
C.同姓,同龄,同乡,同校,同爱好等
D.像失散多年的朋友
C、同姓,同龄,同乡,同校,同爱好等
A.在同一个地方
B.觉得以前见过,眼熟
C.同姓,同龄,同乡,同校,同爱好等
D.像失散多年的朋友
C、同姓,同龄,同乡,同校,同爱好等
A.站在朋友的立场上想一想,也许他(她)是无意的
B.暗自生气,觉得自己交错了朋友
C.找这个朋友理论一番,要求道歉
D.友好地向朋友表达你的委屈,让他(她)认识到错怪了你
请阅读下列课堂实录片段,并按要求作答。
孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家庭作业让学生选择完成:
(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。
(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想,明天上课时与小伙伴交流一下。
请结合材料回答以下问题:
(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。
(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
A.我了解他,但不知道该如何去获得他的信任
B.我经常想得出他行动的理由
C.他举止古怪,简直是精神分裂者
D.大多数时候都觉得他不可理解
A.我觉得你考虑的完全不对(否定纠正客户)
B.对,就是因为这个原因……所以……(把缺点转换成优点)
C.既然你不买,那你给我介绍一个客户吧
D.那你好好考虑一下吧
A.直接在群里@客服,追问怎么还不处理或者直接@客服并发一个
B.先安抚老师情绪,帮老师解答,自己不清楚,可以@客服请客服帮忙解答,或私信咨询,让老师觉得我们是一个团队并且努力帮忙解决问题
C.截图问题,直接去技术群咨询
D.不理不管,等客服自己发现问题去
A.独特卖点差异化竞争
B.险中求贵
C.价格差异战
D.瞒天过海