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[单选题]

在学完一篇逻辑结构严密的课文后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方式旨在促进哪种认知过程()?

A.选择

B.组织

C.整合

D.精加工

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第1题
单元作业内容:观看和自己同专业实习生的一节课,在“创设情境”、“教学技能”、“学生参与性活动”、“课堂应变”四个观察点中,任选1个进行点评分析。(可以进行实地观课、光盘观课、网上观课) 提交作业形式:一篇评析短文(60分) 得分要求:描述某一观察点并进行点评 评分标准: 1.对观察点的详细描述(20分) 2.分析观察点的优势(30分) 3. 指出观察点的不足(10分)
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第2题
要选修数理逻辑课,必须已修普通逻辑课,并对数学感兴趣。有些学生虽然对数学感兴趣,但并没修过普通逻辑课,因此有些对数学感兴趣的学生不能选修数理逻辑课。以下哪项的逻辑结构与题干的最为类似?

A.据学校规定,要获得本年度的特设奖学金,必须来自贫困地区,并且成绩优秀。有些本年度特设奖学金的获得者成绩优秀,但并非来自贫困地区,因此学校评选本年度奖学金的规定并没有得到很好的执行。

B.一本书要畅销,必须既有可读性,又经过精心的包装。有些畅销书可读性并不大,因此有些畅销书主要是靠包装。

C.任何缺乏经常保养的汽车使用了几年之后都须要维修,有些汽车用了很长时间以后还不需要维修,因此有些汽车经常得到保养。

D.用于初学的骑士训练的马必须强健而且温驯,有些马强健但并不温驯,因此有些强健的马并不适合于初学的骑手。

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第3题
数据库系统支持数据的逻辑独立性,依靠的是()。A.DDL语言和DML语言完全独立B.定义完整件约束条件C.

数据库系统支持数据的逻辑独立性,依靠的是()。

A.DDL语言和DML语言完全独立

B.定义完整件约束条件

C.数据库的三级模式结构

D.模式分级及各级模式之间的映像机制

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第4题
数据库系统支持数据的逻辑独立性依靠的是()。A.DDL语言和DML语言完全独立B.定义完整件约束条件C.

数据库系统支持数据的逻辑独立性依靠的是()。

A.DDL语言和DML语言完全独立

B.定义完整件约束条件

C.数据库的三级模式结构

D.模式分级及各级模式之间的映像机制

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第5题
● 数据库的设计过程可以分为四个阶段,在(27)阶段,完成为数据模垫选择合适的存储结构和存取方法。(27)

A.需求分析

B.概念结构设计

C.逻辑结构设计

D.物理结构设计

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第6题
某大学计算机专业三年级学生在某学期共选了1门选修课,期末考试前必须提前将这n门选修课程考完要求每天每人在下午考一门课,设n=5

,并且课程1与2,1与3,1与4,2与4,2与5,3与4,3与5均有人同时选.问至少需要几天考完这5门课程?

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第7题
一个大型信息系统必须有一个总体规划,这主要是因为(43)。A.需要勾画出系统框架以便控制费用B.指导

一个大型信息系统必须有一个总体规划,这主要是因为(43)。

A.需要勾画出系统框架以便控制费用

B.指导和协调各子系统之间的矛盾和冲突

C.可以尽快见到效益

D.保证每一个子系统独立开发

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第8题
小辉刚上一年级,表现非常老成,幼儿园在大班阶段把一年级的课程提前教过,语文课上,老师刚刚揭
示学习内容,小辉就在下面随口背诵起来,并且很得意地告诉同桌,这本书上所有的课文我都会背诵了。数学课上,小辉最期盼的就是做题,因为他做的又快又好,常常能拿满分。同学们向他投来羡慕的眼光,第一名让小辉觉得与众不同。在小辉看来,老师讲的东西他全会,所以课堂上听讲很不专注,而且还会影响其他同学。随着其他同学入学逐渐适应和良好的习惯逐步养成,小辉的优越感和自豪感不在突出,而且作业常常出现卡壳,作业常常不做了。每当这时,小辉就会觉得特别委屈,有时候甚至会责怪幼儿园之前怎么没有教过。

(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。

(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作?

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第9题
信息结构图足BSP对企业长期数据资源规划的图形表示,下述Ⅰ.每一系统的范围 Ⅱ.产生、控制和使用的数据Ⅲ.系统与系统的关系 Ⅳ.对给定过程的支持Ⅴ.子系统间的数据共享哪些是结构图所能勾画出的内容

A.Ⅰ到Ⅲ

B.Ⅱ到Ⅳ

C.Ⅲ到Ⅴ

D.Ⅰ到Ⅴ

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第10题
● 软件测试的目的是 (59) ,通常可分为白盒测试和黑盒测试。白盒测试根据程序的 (60) 来设计测试用
例,黑盒测试根据软件规格说明来设计测试用例。

(59)

A. 尽可能多地发现程序中的错误

B. 改正程序中的所有错误

C. 证明程序是正确的

D. 证明程序完成了应完成的功能

(60)

A. 功能

B. 性能

C. 内部逻辑

D. 内部数据

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第11题
小明为了背诵一篇文章,非常努力地去记忆,他反复地读,嘴里念念有词,此时小明对学习内容的注意是属于:()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

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