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[多选题]

从构成要素层面分析,幼儿园教育活动实际上是由幼儿园()组成的一个有机整体。

A.活动目标与内容

B.组织与实施

C.评价

D.环境

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第1题
从操作层面上说,我国教育要切实做到“以人为本”,涉及到教育系统的诸多要素,其中主要包括:()。

A.调整师生关系

B.创新教学模式

C.制定人本化的课程与学制管理制度

D.开发以发展性评价为主的评价体系

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第2题
学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后,许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见,从()中也能提出研究问题。

A.社会发展需要

B.从幼儿园课程改革需要

C.当前国内外学前教育信息的分析总结

D.从日常观察中

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第3题
教育要素是指构成教育活动的()。

A.基本因素

B.重要因索

C.决定因素

D.关键因素

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第4题
学前儿童科学教育目标实际上是一个复杂的体系,从纵向上可以分解为()。

A.总目标

B.各年龄阶段目标

C.单元目标

D.教育活动目标

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第5题
从教育的结构来看,它主要由以下要素构成:()。

A.教育者

B.受教育者

C. 教育手段

D.教育目标

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第6题
中班的王老师发现,在接送孩子时,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,幼儿园附近的
绿化带上有了一条非常不协调的“白带子”。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求:结合中班幼儿心理发展的特点,写出对问题的分析、活动目标、活动过程。

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第7题
从实际网络角度看,NGN实际上涉及了从干线网、城域网、接入网或用户驻地网到各种业务网的所有网络层面。()此题为判断题(对,错)。
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第8题
幼儿园编构故事活动的组织者应遵循的第一个顺序是()。

A.从理解到表达的顺序

B.从编构到复述的顺序

C.运用想象结构布局的顺序

D.按照故事类文学作品构成因素,发展幼儿编构故事能力的顺序

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第9题
从系统的视角看,领导活动的构成要素一般包含有()。

A.领导环境

B.领导者

C.领导目标

D.追随者

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第10题
幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄,与儿童已有经验有联系,内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物,活动设计、活动形式是否恰当等。()
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第11题
将幼儿园的教育目标层层具体化的过程实际上也是个将____逐步具体化的过程。

A.学前教育目标

B.学前教育目标的手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育目标的内容

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