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[单选题]
语言教育方式的整合是以活动的组织形式来结构语言教育内容,其中包括专门的语言活和其他活动结合的()。
A.综合性活动
B.社会性活动
C.语言活动
D.实践活动
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A.综合性活动
B.社会性活动
C.语言活动
D.实践活动
A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则
B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面
C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样
D.学前儿童在语言活动中处于主体地位
A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
A.新闻道德的调节是带有强制性的
B.要按照国家颁布的有关法规和事业内部制定的新闻法律来约束处理
C.是通过评价、教育、示范、激励、沟通等方式和途径,来指导和纠正人们在新闻活动的新闻工作行为
D.是通过诉诸舆论褒贬、沟通疏导、教育感化等方式实现的
E.尤为注重唤起新闻从业人员的知耻心、敬业精神、历史主动性和社会责任感,从而促使他们的新闻工作行为从“现有”到“应有”的转化
A.以活动的形式来组织幼儿语言教育过程
B.幼儿语言教育目标应当是完整的
C.幼儿语言教育的内容应当是全面的、完整的
D.幼儿语言的教育活动应当是真实、完整的交流情境
A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致
B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应,是否处在幼儿语言的“最近发展区”里
C.整个活动的设计与实施,是否围绕活动目标来进行
D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求,活动目标是否具体