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第3题
你认为有效的物理习题课教学方式是哪种（）
A.教师分析思路，并给出规范解答
B.学生分析思路，教师给出规范解答
C.教师分析思路，学生给予作答
D.师生共同分析讨论，归纳总结
E.学生分析思路，并进行解答
第4题
阅读写作教学案例,按照要求答题。节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现,回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）
A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效
B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识
C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距
D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展
第9题
您认为练习如何改革会更有成效（）
A.按部就班，学生已经习惯成自然了
B.按照数学书，逐题讲解，挺好
C.多做练习自然有效果
D.课前精心设计教学环节和练习题，课堂上充分调动学生学习积极性，做好提优补差
