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题目内容 (请给出正确答案)
[不定项选择题]

注重培养合格的政治心理品质,这种品质在危难时刻主要表现为把()的利益放在高于一切的位置上,为了集体利益和战斗胜利,甘于牺牲个人的一切;在日常工作中主要表现为:()忠于职守,掌握各项专业技能,守好我们祖国的大门,保全国人民万家的安宁。

A.祖国和人民

B.安心本职工作

C.国家

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第1题
对()的学生,要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质,防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。为此,应当要求他们善于自制,能沉着、深思熟虑地回答问题,能镇静、从容不迫地进行活动;培养他们在行为上和对人态度上的自制力和扎实的工作作风。对这种气质的学生进行教育时,宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法;保持平静,轻声细语,实实在在、干脆利落地讲清道理。对他们进行教育切忌急躁。

A.粘液质

B.抑郁质

C.胆汁质

D.多血质

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第2题
培养学前儿童的记忆力首先要注重记忆品质的培养,主要包括()。

A.记忆的持久性

B.记忆的敏捷性

C.记忆的准备性

D.记忆的正确性

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第3题
()对要求入党的积极分子进行教育和培养,做好经常性的发展党员工作,把政治标准放在首位,严格程序、严肃纪律,发展政治品质纯洁的党员

A.机关党委

B.组织部

C.党支部

D.党员大会

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第4题
以下不属于人际认知效应的应用策略的是()

A.避免以貌取人

B.注重人的一贯表现

C.注重了解人的个性差异

D.培养自身良好的个性品质

E.注意在动态和发展中全面观察、认识人

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第5题
通过一定的制度,教育可以实现对于受教育者的阶级或阶层的选拔或筛选,从而可以()。

A.培养社会的治理人才和政治精英

B.培养合格的公民素养

C.传播社会政治意识

D.延续维持或加速改变一定的社会政治关系

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第6题
有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。

A.有利于培养幼儿的学习习惯

B.不利于培养幼儿的学习能力

C.有利于增加幼儿的知识储备

D.有利于提高幼儿的学习品质

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第7题
课程目标基本价值取向是为学生的终身学习奠定基础。课程设计目标价值取向的变革具体表现为:升学和就业并重;注重学生基础学力的养成,培养合格的公民;注重基础实施和基本技能的养成;提倡人文素养和科学素养相统一。()此题为判断题(对,错)。
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第8题
教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。()
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第9题
结合思维的特性谈谈如何培养学生的良好心理品质。

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第10题
培养儿童良好的心理品质、个性与行为习惯的最好时机是()

A.小学阶段

B.幼儿园阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第11题
每个人都要注意培养自己健康的心理素质,要能够做到()。

A.具有良好的心理品质,预防心理障碍的发生

B.开发自己的各种潜能,提高工作和生活质量

C.激发自己的非智力因素,尝试创造性的学习和工作

D.盲目的与他人竞争

E.过度的相信他人

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