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[主观题]

瑞士心理学家皮亚杰运用“对偶故事法”对儿童的道德问题进行了研究。（)

瑞士心理学家皮亚杰运用“对偶故事法”对儿童的道德问题进行了研究。()

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第1题

皮亚杰采用对偶故事法，对儿童关于说谎的想法和公正概念进行了考察。（)

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第2题

柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第3题

采用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）

A.华生

B.夸美纽斯

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

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第4题

下列关于皮亚杰的观点说法正确的是（）

A.研究道德的方法是对偶故事法

B.提出了三水平六阶段论

C.认知起源于主体的动作

D.认为教学应该走在发展的前面

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第5题

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

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第6题

瑞士心理学家皮亚杰把儿童的个人传播功能分为()。

A.社会性

B.群体性

C.自我中心性

D.社交性

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第7题

瑞士著名的心理学家（)的发生论强调,智力的发展是主动的。

A.夸美纽斯

B.皮亚杰

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第8题

瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平，再到后世俗水平的发展过程。（)

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第9题

瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题

瑞士著名心理学家皮亚杰指出，幼儿时期的“（)”是指把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。

A.“童话世界”

B.“泛在学习”

C.“小学生心理”

D.“泛灵心理”

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第11题

科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

A.对偶故事法

B.临床法

C.道德两难故事法

D.观察法

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