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[判断题]

能经常动手动脑寻找问题的答案是中班幼儿的科学教育目标。()

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第1题
能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案中班幼儿的科学教育目标。()
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第2题
课程辅助体系的三大特点是什么()。

A.以生为本,根据学生需求开设课程,学生自主选择

B.面向全体,给学生自主选择的空间

C.全面发展,让孩子们在亲身体验中,活跃身心,发展动手动脑实践操作能力

D.专业引领,让学业走向专业化、尖端化

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第3题
中班的浩浩对户外游戏活动又喜又怕。因为只要剧烈运动,他的裤子就会往下掉,需要不停地提裤子。黄
老师仔细观察后发现,浩浩经常穿运动裤,裤腰是扁而宽的橡皮筋做的,浩浩体型瘦弱,一运动裤子就会下坠。

离园前,黄老师对浩浩的妈妈说:“建议您给孩子换成由圆形橡皮筋做成裤腰的裤子,这样浩浩上课裤子就不会掉了。”

问题:请结合所学知识分析,黄老师的说法对吗?为什么?

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第4题
请为中班下学期幼儿设计一个与“保护环境”主题相关的社会教育活动方案。

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第5题
中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。()
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第6题
中班幼儿不会出现掉饭、洒饭的现象。()
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第7题
晓峰经常迟到、旷课,多门功课“挂红灯”,不过他跑步成绩很好,连续获得两年百米赛冠军。对此,教师的下列做法中正确的是()。

A.获得信任,寻找恰当的教育时机

B.认真分析,了解问题形成的原因

C.因势利导,帮助晓峰树立学习的信心

D.扬长避短,告诉他不要在意文化成绩

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第8题
教师为中班幼儿选择的故事要有简短的对话、重复的动作,场景不可过多,有集中的场景,方便布置道具。()
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第9题
幼儿对如厕的兴趣常常会在角色游戏中反映出来,有些幼儿喜欢结伴,愿意躲在厕所里嬉戏、交谈,对厕所内的水管和排污管比较感兴趣,是中班幼儿的如厕表现。()
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第10题
在幼儿园集体进餐时,喜欢坐在熟悉的固定座位,愿意用固定形状颜色图案的餐具进餐是中班幼儿的进餐表现。()
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第11题
()以后,幼儿的想象开始表现出一定的有意性和目的性。

A.婴儿期

B.小班

C.中班

D.大班

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