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[判断题]

斯塔费尔比姆采用健康教育的知信行模式(KABP)表示知、信、行在卫生信息与健康增进之间的关系。()

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第1题
心理场理论的代表人物是()。

A.唐纳斯

B.斯塔费尔比姆

C.勒温

D.班杜拉

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第2题
在健康教育“知信行”模式中,“知”指的是()。

A.健康行为的养成

B.掌握健康知识

C.树立健康信念

D.以上皆是

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第3题
适用于指导针对具体疾病开展的健康教育活动的理论是()

A.格林模式

B.知信行模式

C.健康信念模式

D.行为转变阶段模式

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第4题
第三步要开展健康教育指导和危险因素干预,那么在健康教育时比较常用的健康行为改变理论有()

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.自我效能理论

D.行为改变的阶段理论

E.生活方式管理

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第5题
某居民,女,58岁,高血压病患者,喜好高盐饮食。社区护士按照健康相关行为改变理论的“知信行模式”对其进行健康教育,按照“知信行模式”,“信”在此案例中是指()

A.提高该居民对社区护士的信任

B.该居民能达到低盐饮食行为的信度

C.该居民形成高盐饮食危害健康的信念

D.该居民建立低盐饮食促进健康的效度

E.社区护士向该居民提供低盐饮食有益健康的信息

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第6题
西方教育评价发展的判断阶段代表人物不包括()。

A.斯塔弗尔比姆

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯塔克

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第7题
提出“第四代教育评价”理论的是()。

A.斯塔弗尔比姆

B.顾巴与林肯

C.史密斯与泰勒

D.布卢姆

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第8题
在教育评价的各种定义中,被认为能综合各家之长,既侧重于评价的信息作用,又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自()。

A.泰勒

B.克龙巴赫

C.斯塔弗尔比姆

D.1981年美国教育评价标准联合委员会

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第9题
目前运用较多的行为理论有()。

A.健康信念模式

B.计划行为理论

C.统筹行为理论

D.知信行理论模式

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第10题
当前最有代表性、应用也最广泛的健康促进诊断与评价模式是()

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.格林模式

D.行为转变阶段模式

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