以下对案例法描述不正确的是()
A.案例通常呈现真实的临床病人,是为达到特定教学目标组织起来的病人情境
B.如何做出伦理和法律决策以及达到情感教学目标
C.可以针对不同的学员及教学目标反复使用
D.要先评估学员的知识、技术、态度、临床经验
A、案例通常呈现真实的临床病人,是为达到特定教学目标组织起来的病人情境
A.案例通常呈现真实的临床病人,是为达到特定教学目标组织起来的病人情境
B.如何做出伦理和法律决策以及达到情感教学目标
C.可以针对不同的学员及教学目标反复使用
D.要先评估学员的知识、技术、态度、临床经验
A、案例通常呈现真实的临床病人,是为达到特定教学目标组织起来的病人情境
A.资产基础法不是首先选择的方法
B.对已停业的长期股权投资企业评估时,选择资产基础法
C.对拟清算的长期股权投资企业评估时,选择收益法
D.市场中存在可比交易案例或可比上市公司时,可以选择市场法
A.案例的编写需明确培训目的
B.需明确案例分析要解决的问题及解决问题的可能答案
C.请具有一定专业知识的人来审阅案例
D.写作案例时,事件的起因、发展、结果应忠与事实,数据应用要准确
A.机械性窒息是法医学实践中常见的窒息
B.玫瑰齿对推断腐败尸体有无窒息有一定的参考价值
C.内脏器官瘀点性出血并非窒息者特有征象
D.部分案例中可见胰腺被膜下和(或)实质内大量炎细胞浸润
E.机械性窒息尸体的尸温下降缓慢
A.对员工聊天中服务态度进行监督,有问题及时辅导改进
B.对聊天中业务知识及平台规则的监控,及时发现止损,给到专业的改善建议,确保服务质量
C.不断完善质检标准与流程,全员宣贯学习,按照标准落实服务,提升店铺整体服务水平
D.优质聊天案例分享,树立标杆,学习正确的处理方式、优秀的沟通技巧,提升不足
A.案例所提供的情景毕竟不是真实的情景,有的甚至与真实情景相差甚远
B.案例需要较多的时间来完成,对教师和学员的要求也比较高
C.研究和编制一个好的案例很难
D.以上都不是
A.案例的情景不真实,有的甚至与真实情景相差甚远
B.案例需要较多的时间来完成,对教师和学员的要求也比较高
C.研究和编制一个好的案例很难
D.讨论太多,影响学习氛围