题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形，但不要求说出图形名称的教育方法适合（)。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形，但不要求说出图形…”相关的问题

第1题

天津幼儿师范学校心理组（1979年）对3岁~7岁幼儿进行认识几何图形的实验研究，结果都有（）。

A.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

B.幼儿正确选择图形的百分率高于正确说出图形名称的百分率

C.儿童按直观范例选择图形的正确百分率高于按图形名称正确选择的百分率

D.幼儿正确认识图形（包括正确选择和正确说出名称）的百分率随年龄而逐步提高

E.幼儿对各种图形的正确认识率以圆形最高，正方形、等边三角形、半圆形、长方形次之，梯形、菱形最低

点击查看答案

第2题

根据《指南》关于3—6岁阶段儿童的图形与空间认知发展特点的总结，（)儿童能辨别自己的左右。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

点击查看答案

第3题

辨别各种画面中物体的空间方位的教育目标适合（)。

A.3-4岁儿童

B.5-6岁儿童

C.4-5岁儿童

D.3岁以前儿童

点击查看答案

第4题

3岁左右的儿童说出图形的能力比匹配图形的能力强。（)

点击查看答案

第5题

简述画零件工作图步骤。答案:基本步骤如下：

1、准备简单零件一件；

2、常用绘图工具一套；

3、对零件的名称、用途、材料、结构、工艺、表达方案进行分析；

4、在图样上定出各个视图的位置，画出各个视图的基本线，中心线；

5、仔细的画出零件的外部及内部的结构形状；

6、选择基准，画尺寸线，尺寸界线及箭头，检验后、轮廓线描深，画出剖面线；

7、测量尺寸进行标准，注出表面粗糙度，写明技术要求。2：画零件工作图的方法步骤

1、选择比例根据实际零件的复杂程度选择比例；

2、选择幅画根据表达方案、比例、留出标注尺寸和技术要求的位置，选择标准图幅；

3、画底稿⑴、定出各视图的基准线；⑵、画出图形；⑶、标注出尺寸；⑷、注写出技术要求；⑸、填写标题栏；

点击查看答案

第6题

一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2～3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行

动上有了自己的主意，不再完全服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

点击查看答案

第7题

随着时代发展，“Terrible2”这个词汇越来越经常被人们提起，它的简单意思就是：当孩子2岁后，他就

更加让父母操心了，父母也常常为此烦恼。一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

点击查看答案

第8题

与中班幼儿对图形之间关系的教学相比，（)的幼儿应探索更为复杂的图形关系，如分割为两块以上的图形分割、图形等分等，进一步巩固幼儿对图形的认识。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

点击查看答案

第9题

联系实际评论0~3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。要求：（1)简述3~6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法;（2)就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，

点击查看答案