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第2题
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是______。
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第3题
前苏联教育家赞可夫经过近二十年的研究，发表的专著是（)。
A.《教学与发展》
B.《教育过程》
C.《教育学》
D.《教育论》
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第4题
赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（)。
A.高难度原则
B.高速度原则
C.掌握学科结构原则
D.发现学习原则
E.以理论知识为主导原则
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第5题
主张“教学结构是模拟科研的过程”的学者是（)
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第6题
在保加利亚，心理学家赞科夫首创暗示教学法，这是情感教育思想在教学中运用的典型例子。（)
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第7题
赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。（)
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第8题
通过在小学进行的长达13年的“教学与发展”的实验研究，提出了实现知识教学与学生发展相统一的五条教学原则的教育家是（)
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第9题
现代教学论的三大流派是指（)
A.布鲁纳的课程结构理论
B.布卢姆的掌握学习理论
C.赞科夫的“教学与发展理论”
D.杜威的实用主义教育理论
E.瓦？根舍因的范例方式教学理论
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第10题
发展主义课程设计思想的代表人物是（)。
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第11题
蒙太奇理论的集大成者是（)。
A.普多夫金
B.安德烈·巴赞
C.谢尔盖·爱森斯坦
D.吉加·维尔托夫
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