题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时,要求学生先向全班同学闻释自己的设计方案,然后再按此方案进行实践创作,这体现了美术课程对（）的培养
A.实践能力
B.绘画潜能
C.合作能力
D.理论知识
答案
A、实践能力
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.实践能力
B.绘画潜能
C.合作能力
D.理论知识
答案
A、实践能力
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时,要求学生先向全…”相关的问题
A.王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界
B.老师的提问建立在教师演示，学生动手的基础上，既有反问，也有点拨
C.将教材知识转化为学生个人知识的过程，王老师对所教学科的知识体系缺乏整体把控
D.在学生根据先前的知识回答出反应产生的是 CO2 时，王老师强调不一定，由此引发的辩论是必要的
E.王老师设计的教学环节是:创设情境→观察小苏打和白醋的特点并讨论→制定实验计划→观察混合时的现象并讨论
A.王明在单位从事计算机设计工作，开发设计出一种新产品
B.李洋大学毕业后在单位销售部门工作，后由于单位技术开发部门人手较紧，李洋被暂调到技术开发新产品，两周后，李洋开发出一种新产品
C.王师傅为某机械厂金属材料仓库管理员。1996年7月退休后，王师傅潜心钻研，于1997年6月发明创造出一种焊接高碳钢的新方法
D.王老师是某大学以致用金相实验室研究员。王老师与校办工厂合作，利用实验室中金相显微镜、光电显微镜等尖端设备，发明创造出一种性能优越的金属材料
A.样板工程在制作过程中，要现场辅导，教员工做计划
B.找出问题后，分别列出改善计划，按照时间进行
C.在评比优秀样板工程时，以现场检查为主，无需进行书面报告
D.站出来讲话对干部员工是一大提升
A.在进行集体游戏的自然教学中，根据孩子的能力和教学目标来设计游戏内容，老师上课时需要想到学生的目标是什么，适时的给予辅助和强化
B.运用自然教学教孩子的个人独立技能需要从小培养
C.自然教学，在学习应该发生或者正在发生的情况下适宜的进行练习
D.自然教学可以与DTT同时使用
找错了
（晚饭以后，王老师家响起了敲门声……）
王老师：您找谁？
玛丽：请问，王老师是住这里吧？
王老师：请进，请进，我就是。
玛丽：您……我要找的王老师是个女的。这不是4门302号吗？
王老师：是啊，可这门里就我姓王。你说的王老师什么样子？
玛丽：30多岁，个子高高的，卷发，戴一副白边儿眼镜，常穿一件白色的连衣裙，说话的时候爱笑……
王老师：喔，你说的是教听力口语课的王英老师吧？
玛丽：对，对。她是我们听力口语课的老师，我只知道她姓王，可不知道她的名字。
王老师：你一定是弄错了。这是8楼，她住在7楼的4门302号。
A.利用电子笔合理板书，圈画
B.利用区域录制来进行讲解，依照教学层次呈现重点
C.加强语气语调的情感融入
D.以上均可
A.关于装配式的考虑要提前到方案设计阶段
B.关于装配式的考虑要提前到初步设计阶段
C.装修设计要提前到建筑施工图设计阶段，与建筑、结构、设备管线各专业同步进行，而不是在全部设计完成之后才开始
D.同制作、施工环节人员的互动与协同应提前到施工图设计之初，而不是在施工图设计完成后进行设计交底的时候才接触
