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[判断题]

之前有过合作学习经历的学生,就不需要再对他们做合作学习前的培训了。()

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第1题
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体..

某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体的合作活动步骤,你希望的合作行为规范是什么。 注意:如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式,你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计,你需要给出学生工作单、要讨论的问题,而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题: 1. 你给小组设立的共同目标是什么? 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么? 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的? 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好? 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。

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第2题
对于一个需要长期合作的项目来说,在关键的节点让学生进行反思会阻碍合作学习的推进。()
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第3题
对工作之余的继续学习,应该采取的做法是()。A.能应付工作就不再学习B.如果单位有要求就去学习C.如

对工作之余的继续学习,应该采取的做法是()。

A.能应付工作就不再学习

B.如果单位有要求就去学习

C.如果有充裕时间,多学点更好

D.挤时间学习

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第4题
几个学生任意组合在一起以小组的方式进行学习,就属于合作学习。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
学生学习完直角后再学习钝角,直角的学习对钝角学习的影响是()

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

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第6题
一项研究发现,1970年调查的孩子中有70%曾经有过龋齿,而在1985年的调查中,仅有 50%的孩子曾经有过龋齿。研究者们得出结论,在1970年至1985年这段时间内,孩子们中的牙病比率降低了。如果为真,以下哪项最能削弱研究者们上面得出的结论?

A.被调查的孩子来自不同收入背景的家庭。

B.龋齿是孩子们可能得的最普通的一种牙病。

C.1985年调查的孩子要比1970年调查的孩子的平均年龄要小。

D.被调查的孩子是从那些与这些研究者们进行合作的老师的学生中选取的。

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第7题
合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。()
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第8题
支付过违约金,就不需要再支付赔偿金。()
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第9题
因为学生在能力上存在差别,所以不能要求学生平等的参与合作学习。()
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第10题
有的合作学习中是学生互相批改作业,甚至互相改考卷,这是老师在偷懒,是教师不负责的表现。()
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第11题
下列叙述中正确的是______ 。A.软件交付使用后还需要进行维护B.软件一旦交付使用就不需要再进行维

下列叙述中正确的是______ 。

A.软件交付使用后还需要进行维护

B.软件一旦交付使用就不需要再进行维护

C.软件交付使用后其生命周期就结束

D.软件维护是指修复程序中被破坏的指令

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