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更多“作者描绘峰巅的哪些词语体现了色彩的变幻无穷（）”相关的问题
A.作者形象
B.农奴主形象
C.劳动人民形象
D.官僚形象
A.感悟 绚烂 变幻
B.领悟 绚丽 变换
C.感悟 绚丽 变幻
D.领悟 绚烂 变换
A.凡尔纳在小说中塑造了尼摩船长这个反对德国纳粹统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判,这正是作者反对殖民主义,反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现
B.作品描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇：海底时而险象丛生、千钧一发；时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想
C.小说中的斗争不仅有和恶人的斗争，还有和险恶环境、大自然的斗争，作者想要通过小说里主人公的经历来激励人们勇敢的面对生活中的种种挑战，并且去努力战胜它们
D.凡尔纳在这部作品中，将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢，提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界
A.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们叹惋的主要是山中方一日，世上已千年的时光易逝
B.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的大同社会的形象体现
C.桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾
A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的大同社会的形象体现
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是山中方一日，世上已千年的时光易逝
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾
A.第②段日出而林霏开，云归而岩穴暝采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明
B.第③段颓然乎其间者，太守醉也，既照应了首段太守饮少辄醉，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷
C.本文除第①段外，每段开头都用领起词语引出下文。从若夫到至于到已而，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷
D.这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景
A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代大同社会的形象体现
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是山中方一日，世上已千年的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱
C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾
D.这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然
A.《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情
B.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱
C.阿发是小伙伴中最聪明的，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐
D.本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色
A.说明这些都是作者的推测，体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考，以及用词的准确
B.说明这些都是作者的观察，体现了作者严谨的科学态度和善于思考、推测，以及用词的准确
C.说明这些都是作者准确观察，体现了作者严谨的科学态度和善于推测、思考，以及用词的准确
