我很乐于帮助团队成员疏导他们表演时的紧张情绪()
A.(1)非常像我
B.(2)比较像我
C.(3)一般
D.(4)比较不像我
E.(5)非常不像我
A.(1)非常像我
B.(2)比较像我
C.(3)一般
D.(4)比较不像我
E.(5)非常不像我
A.是愿景、期望和价值观
B.创业团队成员的性格,技能,知识能力等方面的相互补充
C.团队成员之间的股权分享
D.背靠背的信任,是建立在信任基础上的“共命运,同进退”
A.尽量避免成员自由陈述他们的想法
B.站在团队成员的角度,帮助他们理解具体语句的用意
C.全部都是
D.使用强制性的语气,以确保章程得以落实
A.“当我听到声音时,我担心我要复发了”
B.“我的父母不是很关心我,如果我复发时他们是不会引起注意的”
C.“如果我让我的家人不管我的病,他们将更好受到保护”
D.“当我感到紧张时,我独自来到一间安静的房间画图”
E.“我独自去精神门诊看医生”
A.责任分配矩阵
B.资源管理计划
C.资源日历
D.资源分配技能
(53)
A. 与团队成员协调必要的加班,以便完成工作
B. 告诉团队成员他们正在从事一项很有意义的工作,以激发他们的积极性
C.征得管理层同意,适当削减工作范围,优先完成项目主要工作
D.使用更有经验的资源,以更快地完成工作
A.将变更项与项目初期文档化的视图、范围、限制等相比较,决定是否采用此项变更
B.利用原型法给用户提供预览,以帮助准确把握用户的真实需求
C.敢于跟客户说“不”,与其商议在下一版本中满足他们的要求
D.秉承“客户至上”原则,召集团队成员开始客户所提及的变更工作
A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式
B.在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助
C.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价
D.展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
当项目成员不在一起办公时,为了让他们关注自己的团队,此时,项目经理应(50)。
A.要求每个团队成员都使用E-mail、QQ作为沟通工具
B.向团队成员提供沟通技术并命令对其的使用
C.要求团队成员提供统一格式的日工作情况报告
D.建立与各个小组进行密切联系的统一沟通方式和渠道
A. 用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风作出巨大贡献
B. B为实现集体目标贡献个人才智,与团队成员通力合作
C. 组织人力和资源,高效地朝既定目标前进
D. 全身心投入、执着追求清晰可见、催人奋发的远景,向更高业绩标准努力
(54)
A.通过了解项目团员的感情,预测其行动,了解其后顾之忧,并尽力帮助他们解决问题
B.为了项目的完成,考虑到有限的人力资源,将该项目分包,在时限内完成项目
C.拨出专门团队建设经费,并鼓励团队内非正式的沟通和活动
D.建立培训和知识共享机制,使得所有的团队成员都可以学习到新的知识以及能够互相帮助