对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判,如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估,此类评价即()
A.局部评价
B.区域评价
C.整体评价
D.单纯评价
D、单纯评价
A.局部评价
B.区域评价
C.整体评价
D.单纯评价
D、单纯评价
A.绝对评价
B.相对评价
C.分解评价
D.形成性评价
对电信企业的服务质量进行具体评判的标准是()。
A、全网通话完成率 B、网络传输速率 C、用户满意程度 D、市场占有率
A.对可能选择的国家或地区进行宏观评价,确定某一国家或地区
B.厂房建设
C.对这一国家或地区中供选择的地点进行微观评价,确定企业所在的具体地点
D.购置设备
E.设备维护
A.不需要检查措施实施情况,可直接进行措施效果检验。
B.检查措施实施情况、掌握是否有突出预兆。
C.检查各检验指标的测定情况及主要数据。
D.据检验内容(包括检验指标值和检验过程工作面瓦斯动力现象)对工作面突出危险性做出分析评判。
A.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
B.掌握艺术活动的基本技能
C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
园长A:课程实施的责任人,领导规划幼儿园课程,监督评估课程实施过程,及时调整实施中的问题。
党支部书记B:课程实施中分管家庭社区工作、教育科研工作。
大教研组长A:课程实施中分管各年级组教研工作。
工会主席A:课程实施中分管保育工作。并协助园长,推行课程计划,进行课程研究与常规管理工作,培训教师,客观反映幼儿园课程实施情况。
科研组长C:课程实施中具体负责教育科研工作。
教研组长B:课程实施中具体负责大班教研工作。
教研组长A:课程实施中具体负责中班教研工作。
教研组长D:课程实施中具体负责小班教研工作。
家庭教育指导员E:课程实施中具体负责家庭、社区工作。
保健教师F:课程实施中具体负责总、分园保育工作。并根据幼儿园的整体安排,制定好各部门教研计划与教育教学计划,在课程实施中进行合作研究并及时反馈、调整实施中的问题。
全体教师:根据课程目标进行课程实施,开展各类活动。通过各类活动,推进幼儿和谐发展;促进教师关注课程,获得园本化实施的方法。
请结合学前教育机构次级机构设置的诊断和咨询相关要素,分析该幼儿园课程管理工作的安排是否合理,并给出建议。